为精准落实教学质量管理要求，创意设计学院教学督导小组于3月31日在创意设计中心406会议室召开新学期督导专项会议。会议聚焦新教师帮扶、学生反馈机制、教学材料规范及督导数字化建设等核心议题，全体督导小组成员深入研讨诊改举措，明确新学期教学质量提升路径。

“点对点”帮扶新教师，夯实教学基础
针对新教师及外聘教师教学经验不足、规范意识薄弱等问题，督导小组提出“三步帮扶”方案：一是建立“督导-教师”结对清单，由资深督导成员每月跟踪听课2次，针对性指导教案设计、课堂管理等环节；二是组织“教学规范微课”，围绕常规材料制作、教学组织等高频问题开展实训；三是搭建外聘教师线上交流平台，共享教学资源包，确保校外师资与校内标准无缝衔接。

“立体化”收集学生反馈，推动课堂改革
学生信息员反馈机制是本次会议重点优化内容。督导组将升级“双线并进”意见收集模式：线上通过匿名问卷按月征集学生对课程进度、教学效果的评价；线下由督导成员定期主持学生座谈会，分类汇总实践教学、课堂互动等建议。所有意见将纳入“问题台账”，督导组联合相关教师限期诊改，并于次月向学生公示改进情况，形成“反馈-响应-监督”闭环。

“标准化”严控教学材料，强化过程管理
为提升教案、课件、考核材料等常规文件质量，督导组审议通过《教学材料质量评分细则》，细化量化指标，如“教案需明确课程思政融入点”等。本学期起将实施“三查机制”：教师自查、教研室互查、督导组抽查，确保材料检查全覆盖，并对连续两轮不达标教师启动“一对一诊改辅导”。

探索督导数字化，提升管理能效
会议明确学院督导小组要充分熟悉使用教学质量检测平台，实现听课评价、学生反馈数据实时分析，自动生成教师教学质量“雷达图”，推进督导工作数字化转型；另一方面搭建督导数据看板，动态呈现听课率、反馈率、高频问题分布等信息，为精准施策提供依据。

凝共识明方向，督导赋能再出发

本次会议将以“规范”与“创新”为双引擎，既抓教学基础环节的标准化建设，也促督导模式的智能化转型，持续营造“重质量、共提升”的教学氛围。创意设计学院教学督导小组将持续强化责任担当，以扎实举措护航教学质量提升。

（审核 陈庆 编辑 徐卿卉）